被除数除以除数等于商公式（二年级表内除法知识点）

二年级数学知识点，除法知识和基本的除法应用，多种常考的除法解决问题的类型。

在掌握乘法的基础，再认真学习关于除法的相关知识

在学习除法之前，要熟练掌握有关除法的计算。

一、连续减去几个相同的数（除法与减法之间的关系）

图片中有12根胡萝卜，每个小兔子分得相同的胡萝卜，把胡萝卜分完每只兔子分到几根？

分析：一根一根的分，每次分3根胡萝卜，即：12－3－3－3－3=0

一共分了4次，每只兔子分到4根胡萝卜。

二、除法的含义

一个数减去几个数的简便运算

如：12－3－3－3－3=0 除法：12÷3=4

注意，连续减去相同的数几次就是除法的商。

三、了解除法

（一）除法的写法：先写出总数是多少，再写除号，接着写出需要分的份数，写上等号，算出商。

（二）除法读法：从左到右的顺序读，“÷”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。

如：24÷4=6 读作：24除以4等于6 

（三）除法算式各部分名称：

被除数÷除数=商。

四、除法与乘法的关系

除法和乘法是互逆关系

即：被除数÷除数=商。 除数×商=被除数。

因数×因数=积 积÷因数=因数

如：15÷3=5 5×3=15

练习：4×（ ）=36 40÷（ ）=8

（ ）×7=21 （ ）÷6=54

五、除法的应用

（一）平均分

1、平均分含义：每个人分得同样多，也就是每份分得同样多，这种分法叫平均分。

2、平均分的应用：

（1）把一个数平均分成几份，求每份是多少。

用除法计算，总数÷份数=每份数。

提问：把15个杯子放进架子上，每一层放的杯子一样多，每层放多少个杯子？

分析：采用除法的平均分法则，将总数15平均分成了3份，运用乘法口诀：三五十五，每层放5个杯子。

解题：15÷3=5（个）

练习：

1、有72本书，平均分给8个小朋友，每个小朋友能分到多少本书？

2、有35个苹果，每个篮子装5个苹果，需要多少个篮子？

（2）把一个数量按照每几个分成一份，求能平均分成几份。

用除法计算，总数÷每份数=份数。

分析1：根据图中西瓜排列方式：3排8列，可以直接用乘法口诀算出24个西瓜。

分析2：采用除法的平均分法则，将总数24平均分成了4份，运用乘法口诀：四六二十四，每个纸箱放6个西瓜。

练习:

1、班上有42名学生，共有7条船，每条船坐多少名学生？

2、有一根24米长的红绳，能做8个中国结，做一个中国结需要多少米？

（二）关于“倍数”

求一个数（大数）是另一个数（小数）的几倍”

用除法计算，用“一个数（大数）÷另一个数（小数）=倍数”。

注意：倍数不要写单位

提问：有12只小黄猫，4只小老鼠，小黄猫只数是小老鼠只数的几倍？

分析：运用除法中的倍数关系，求一个大数是一个小数的几倍，即大数÷小数。

解题：12÷4=3

练习

1、有白色粉笔24盒，彩色粉笔4盒，白色粉笔是彩色粉笔的几倍？

2、花园里有玫瑰花63朵，百合花9朵，玫瑰花是百合花的几倍？

（三）生活中的实际问题

1、价格问题

（1） 已知总价有多少钱，需要购买的单价，求出能购买的数量。

总价÷单价=数量

提问：买一副手套4元，妈妈有20元，能买多少副手套？

分析：运用价格问题，4是单价，20元是总价，求数量。 总价÷数量=数量

解题：20÷4=5（副）

练习：

1、小明有12元，每一支铅笔2元，能买几支铅笔？

2、一个皮球6元，老师带了48元，能买几个皮球？

（2） 已知总价有多少钱，需要购买的数量，求出物品的单价。

总价÷数量=单价

例题：小明买了4本笔记本，用了32元，每本笔记本多少元？

分析：32是总价，4是数量，即总价÷数量=单价

解题：32÷4=8（元）

练习：

1、体育老师用了64元，买了8根跳绳，每根跳绳多少元？

2、妈妈买了6根牙刷，用了18元，每根牙刷多少元？

（四） 其他知识点：

1、除法的表示：

把一个数平均分成几份，每份是多少。（或者某个大数里面有几个相同的小数）

 例题：15÷5=3表示把（15）平均分成（5）份，每份是（3）。也表示（15）里面有（3）个（5）

练习：

28÷4=7表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。

也表示（ ）里面有（ ）个（ ）。

2、题型最大能填几：（熟悉口诀）

 例：4×（6 ）＜22   （8）×7＜63 

练习：

5×（ ）＜41 7×（ ）＜49