评定方法有哪些
评定方法可以分为以下几类：
描述法
描述法：评定者可能需要对被评价者行为的长处和短处进行描述。此法没有固定的格式，通常评定者会从各方面对被评人的绩效进行评定。由于此法比较灵活方便，评价内容也比较全面和深入，所以在应用中很受欢迎。
结构描述法：在评定中加入一个个“小标题”，使评定按一定的绩效内容进行，这样评定的结果对于不同的被评人就具有一定的可比性。
量表评定法
量表评定法：要求评定者对被评价者在一系列与工作相关的特征上做出程度评定，比如对工作的质量、工作态度、与工作有关的知识技能进行五点评定。此法简单明了，评定者能很快地完成评定，但其不足在于各种评定者因素会影响评定结果。
强迫选择法
强迫选择法：使用一些描述高绩效或低绩效的行为特征，要求评定者选出最适合被评人绩效的特征，然后再选出最不适合描述被评人绩效的特征。评定结束后，可根据工作绩效中最符合和最不符合被评人情况的描述计算每个被评人的指标值。
强迫分布法
强迫分布法：要求评价者按事先定好的比例把许多评价者分成不同的等级，比如将绩效分为低绩效、低于平均、平均、高于平均和高绩效等五类。
成绩评定法
配置性评定：一般在学年、学期开始时或结束时进行，了解学生是否具有新的教学目标所必需的知识和技能。
形成性评定：一般在教学过程中进行，了解教学效果，以便对教学工作进行调整。
总结性评定：一般在学年末或学期末进行，了解学生通过一学年或一学期的学习，是否达到教学目的的要求。
等级评估法
等级评估法：把被考评岗位的工作内容划分为相互独立的几个模块，在每个模块中用明确的语言描述完成该模块工作需要达到的标准，按“优、良、合格、不合格”对被考评人实际工作表现进行评估。
目标考评法
目标考评法：根据被考评人完成工作目标的情况来进行考核，适用于推行目标管理的项目。
序列比较法
序列比较法：对相同职务人员进行考核的一种方法，将相同职务的所有员工在同一考评模块中进行比较，根据他们的工作状况排列顺序。
相对比较法
相对比较法：对员工进行两两比较，任何两们员工都要进行一次比较，较好的员工记“1”，较差员工记“0”，所有员工相互比较完毕后，将每人得分相加，总分越大，绩效考评成绩越好。
小组评价法
小组评价法：由两名以上熟悉员工工作的经理组成评价小组进行绩效考评，操作简单省力，但主观性强。
重要事件法
重要事件法：记录被考评人的突出优秀表现和不良表现，综合整理分析书面记录，最终形成考评结果。